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高中就来同文学校
01
衡水模式育英才
我校全面引入衡水教育模式，实现衡水教育专家领航、衡水名师团队执教、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理，做到衡水名校的教学、德育、后勤管理模式全面移植和落地。为学生健康成熟的人格和终身学习的能力开辟新境界。
学校领导班子全部来自于衡水系名校，有能力有责任，对衡水模式有着丰富的执行经验，教师团队也有干劲有激情，将教研活动日常化，班主任更是开启“盯班模式”，在教室上班，与学生一起成长。
日常管理过程中，我校把严格管理的好作风、好思想、好经验、好传统，通过实践有效的方法融入到学校的管理当中，从而改变学生精神面貌，杜绝学生违纪现象发生，改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质。加强纪律管理不仅在规范学生行为习惯方面收效显著，而且在教学管理、教师管理等各个方面都体现出有效成果。
02
校园管理精细化
对学校管理全面实施量化考核，用制度规范各部门工作，用数据评判各部门的管理，各项数据与教师和学校各部门评优评先及薪酬体系挂钩，激发全校教职工的工作积极性、主动性和创造性。
对学生管理具体到德育教学、生活管理、校园文化、环境育人等所有常规细节，培养学生严谨的学习生活习惯、坚韧的性格品质，提升学生良好的综合素质。
03
建立目标激斗志
任何一件事情要想圆满完成都离不开清晰而明确的目标，高中生也是如此，只有目标明确才能有的放矢，才能达到理想的彼岸。
进入同文学校，你会看到教学楼内挂满了醒目的红色励志条幅，走廊、楼梯张贴着名人名言、名校介绍，教室里，学生根据自身情况制定适合自己的短期、中期以及长期目标，还贴有奖状、优秀试卷、优秀作业等，浓厚的学习氛围潜移默化的影响着同学们。
正确的学习目标能够使人方向明确，激励同学们为之奋斗！
04
高效课堂提品质
课堂教学是教学工作的重中之重。我校立足于本校实际，教师精研细备，“个备、研备、复备、心备”，“三备二研”，“优课领先”，“名师示范”，“导、思、议、展、评、检”课堂六环节，全力实现课堂高效性、教学有效性、教研针对性、学习主体性。并且引导学生在课堂上独立思考，积极讨论，踊跃发言，激情展示，使学生自查自纠，自研自思，不断突破自我，并体会成功的快乐，从而提升学习兴趣，增强学习的动力。以激情教育，实现高效课堂，培养学生的终身学习能力。
05
限时训练保状态
有效的检测可以起到对教学的反馈导向作用，对教学质量提升也很关键。我校开展40-50分钟限时练，限定时间，限定题量，让学生把日常练习当作考试去对待，自如应对日后的各种考试。限时练看似一场简单的小测验，限时的背后，是效率的提高。
限时练针对学生各学科薄弱点汇总组题进行专项训练，通过重复练习达到强化作用，解决了学生漫不经心、拖拖拉拉的学习习惯，减少盲目性、随意性、抄袭现象，减轻学生课后负担；同时也提高学生的注意力，提高记忆效果，增强学生的竞赛意识、时间意识和效率意识，学生通过比速度、比正确率，提高解题速度，提高单位时间的作业量。
06
积累错题促提升
抓学生的常规习惯，引导学生对每天作业、试卷上面的错题进行总结分析并加以订正，订正后，各科老师进行再检查，确保学生将错题消灭，将知识点消化。
对于学生来说，最好的题目不是名师出的题目，而是自己的错题。通过积累错题，研究错题，可以让学生更准确地掌握知识点以及相关概念，解题思路会更加明确，可以做到举一反三、灵活运用，积累下来，错题会越来越少，错题质量越来越高，成绩也会迅速提升。
07
深度学习勇探索
老师们引导学生进行学习与探索，促进学生深度学习、勇敢探究。同学们全身心的参与，获得有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，提高学生自主学习的能力。
08
分层教学效率高
学校根据学生不同的入学成绩及学习习惯、方法合理规划，进入适合学生本人接受能力和学习进度的班级开展学习，保证学生处于最适合自己节奏和接受范围之内的学习环境。
授课老师充分关注到每个学生，将更多精力放在学生的基础、能力和差距上，有效顾全学生整体。
09
德育活动养习惯
学校是传授知识的前沿阵地，更是开展德育工作的好地方！我校秉承“励志+养成”的独特德育模式，开展激情读背、激情宣誓、集体跑操、课间操等活动，牢固树立“成人成才，立德立行”的目标，使学生热爱家庭、社会和祖国，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法，培养健康成熟的人格，使学生拥有一个充实的、有意义的、有尊严的、幸福的人生。
10
志愿填报精准化
我校高考班有专人专门研究高考志愿填报，对高招政策的动向、特点把握准确到位。结合学生平时的成绩，科学合理的指导学生填报志愿，避免学生出现高分低报、低分高报的情况，使我校学生志愿填报更加准确，力保学生升入自己理想的大学。
