“做红烛点燃智慧之火，化甘露浇灌祖国栋梁”。广宗太行中学教师队伍中，有许多这样的人，他们曾任职于衡水一中、衡水二中等衡系名校，他们学识渊博、精于钻研、教法灵活、爱生如子、成绩优异，深受学校师生和社会各界的认可与肯定。今天，我们特开辟“名师谈教学”专栏，进一步展示我校名师风采，并为广大学子支招如何更加科学系统地学习。

人物名片

苏玉芹，中学高级教师，曾就职于衡水一中，历任班主任和地理教研组长，所任级部地理成绩年级第一，多名学生考入清华、北大等国内一流高校。

谈谈您对太行中学6+1模式的理解

苏玉芹老师：高效“6+1”课堂教学模式是全国十大杰出校长李金池提出来的，可以说是衡水模式的升级版，导、思、议、展、评、检和课下的限时练，环环相扣，科学严谨。在广宗太行中学，“6+1”课堂模式积极落实学生主体、老师主导的课堂角色地位，充分调动了学生自主、合作、探究学习的积极性，更好地培养学生的逻辑思维、数据分析、空间想象等能力，不仅颠覆了原有的课堂面貌，更是推动了老师观念与教学行为的转变，促进了学生学习品质、学习能力和素质的全面提升，实现了课堂教学高质量、高效益。这也是最吸引我来太行中学任教的原因。

您对学生学好地理学科有哪些指导

苏玉芹老师：第一，还是老生常谈的一句话，“兴趣是最好的老师”，我们要多关注生活中与地理相关的一些现象，比如冬天的白昼为什么那么短、夏季的天气为什么那么热、喜马拉雅山是怎样形成的、华北平原的地形为什么那么平坦等等，把这些原理理解了，日复一日，地理成绩一定会提高。第二，要借助地图以及课本上的一些图表，地理离不开地图，学生可以借助地图记住一个地区的地形、气候、河流、城市、交通等等。第三点，掌握各种地理要素之间的关系，例如气候与农业的关系、地形与城市的关系，看懂其中的因和果，实现记忆和思考相结合。第四，学会归纳总结，把课堂上学到的知识或做题中涉及到的一些地理原理、规律、答题的技巧和答题的模板，及时总结，并不断积累，这样自己的地理成绩会越来越好。

广宗太行中学办学宗旨是培养学生

健康成熟的人格和终身学习的能力，对此，您是怎么理解的？

苏玉芹老师：我十分认同这一点，没有什么比培养学生健康成熟的人格更重要的了，尤其是现在心理健康教育在现实生活中还没有引起足够的重视。有些家长和教师注重的是传授知识、学生的考试成绩和升学率，忽视了学生人格的培养，导致中学生各种心理问题频频发生。为了学生能够全面成长，健康成熟的人格培养就尤为重要。再者，随着经济社会飞速发展，科技创新日新月异，每个人的知识储备必须不断更新迭代，终身学习能力比以往任何时候都更为重要。我们不仅要教会学生知识，更要教会他们掌握学习的能力。

您对这几十年的教学有哪些感悟

苏玉芹老师：正所谓“活到老，学到老。”作为老师，及时更新和补充科学知识，以及提升教学业务水平，是我们赖以生存的根本。我始终坚信：没有任何人的成功是偶然，人生也没有白走的路。几十年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。今后，任凭岁月更迭世事沧桑，我会永守心中这盏希望之灯，不忘初心，砥砺前行！