“‘浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。’同学们思考一下，开篇的环境描写有什么作用？”瞧，李玉老师正与与高一9班的同学们一起，品读白居易的《琵琶行》，体会诗中情感，领略古诗韵味。

激情点燃激情，智慧引领智慧

三尺讲台上，李玉老师以饱满的热情、巧妙的教学设计点燃了学生的学习热情，激活了学生的思维。

教学过程中，李老师用极富亲和力的语言和准确的表达，带领学生了解诗人的创作背景，引导学生自主疏通文意，理解诗中表达的情感，体会抒情叙事诗的意韵。

渴望知识，勤思善学

看，学生个个身姿挺拔、坐姿端正，紧跟李老师的节奏，或抬头认真听讲，或低头记笔记，眼里是对知识的渴望，笔下是美好的刻画。

不吝啬言语，积极举手发言，把所思所学与老师、同学分享，每个人都在用心解读《琵琶行》。

老师教得用心，同学们听得认真，师生的状态都是“满格”，课堂气氛十分融洽。