名师引航，铸就卓越。今天的“名师谈教学”，让我们一起走近刘玲老师，欣赏名师风采，聆听她对学生怎样做好初高中学习衔接和学好高中英语的指导。

人物名片

刘玲：中学高级教师，石家庄市骨干教师、英语学科带头人，研究生学历，教学中善于运用启发式教学模式，有丰富的工作经验，所教班级课堂严谨、成绩优异，多名学生考入国内一流大学。

广宗太行中学的办学宗旨是培养学生

健康成熟的人格和终身学习的能力，

对此，您是怎样理解的？

刘玲老师：我十分认同这一点，没有什么比培养学生健康成熟的人格更重要的了，尤其是现在心理健康教育在现实生活中还没有引起足够的重视，有些家长和老师注重的是传授知识、学生的考试成绩和升学率，忽视了学生人格的培养，以致于中学生各种心理问题频频发生。为了学生健康成长，健康成熟的人格培养就尤为重要。再者，随着经济社会飞速发展，科技创新日新月异，每个人的知识储备必须不断更新迭代，终身学习能力比以往任何一个时代都更为重要。我们不仅要教会学生知识，更应该教会他们学会学习的能力。

您认为新高一的学生如何做好英语

学科方面的学习衔接？

刘玲老师：做好初高中的英语学习衔接，同学们不但要从思想上重视起来，更要积极行动起来。初中学习以识记为主，但是高中阶段以深度思维为主，大家要有这个思维概念。俗话说“高一是坎，高二是坡，高三是峰”，对于新生而言高一本身就是一道很有难度的“坎儿”。因为从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“五增”趋势，因此做好初高中学习衔接显得尤为必要。建议高一新生认真复习初中所学知识点，查漏补缺，进一步增加知识储备量，并在此基础上专注高一教材，做好课本预习，坚持背单词，坚持做阅读。

您对学生学好高中英语有哪些指导？

刘玲老师：要想学好高中英语我觉得应从以下几方面入手，并把它们做到极致，才能使自己的英语成绩出类拔萃。

第一点，强化词汇记忆。词汇是英语的基础，要想学好英语，首先要保证自己有足够的词汇量。同学们可以每天早上抽出一段时间专门学习英语单词，背诵时最好在旁边放一个本子，遇到不会的生词可随时写一写，加强记忆，做到说写听记。

第二点，强化阅读能力。学好英语，还需要有一定的语感，即对英语单词使用正确与否的感觉。对此，同学们就必须加强阅读，保证每天的英语阅读量。读文章时，遇到不认识的词或词组不要急于查询，根据上下文大胆猜测它的大体意思，等看完全篇后再进行集中查询和标记。

第三点，加强听力训练。日常学习中要经常找一些符合高中水平的英语听力来练耳朵。另外，听力训练时不要把注意力集中在某个词上，而是要学会抓关键字词，如时间、地点、人物等，因为现阶段的英语听力难度一般都不会太大，只要抓对了关键字词，答案基本就能锁定。

英语学习方法很多，除了以上三点，同学们要研究出适合自己的一套行之有效的学习方法，要有针对性练习，还要养成多记笔记、整理错题的良好习惯。

教学几十年来您有怎样的体会？

您认为怎样才能成为优秀的教师？

刘玲老师：教师要具备多元素质和能力，才能在课堂上游刃有余，轻松自如地驾驭课堂。要想在教学中给学生一碗水，教师装的不是一桶水，而是源源不断的自来水，这样在任何时候、任何地点才能够给学生以学识、人格上的塑造和完善。通过几十年来的教学工作，我认为“学高为师，身正为范”，是一名合格教师最基本的素养，垂范于教学和生活，才能使学生每天进步成长，最为重要的是，一定要热爱学生，北师大林崇德教授曾说过：“疼爱自己的孩子是人，疼爱别人的孩子是神。”所以，教师不仅要修业，更重要的是修德，严于律己，不断提高自己的人格修养，给学生做榜样，这样才能逐渐成为以学识为主、品德为辅的优秀教师。