名师引航，铸就卓越。今天的“名师谈教学”，让我们一起走近李玉国老师，欣赏衡系名师风采，聆听他对学生怎样学好高中语文的指导和几十年来的教学感悟！
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人物名片
李玉国，中学高级教师，曾任教于河北武邑中学，多次参加高考阅卷工作，编辑各种作文类书籍达五十部；在任教高三期间曾多次压中全国一卷高考作文题，所教班级有二十多人考入清北，其中谷兆宁、张冬梅同学以全省总分第二名的成绩考入清华。
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作为衡系名师，您带出了很多清北
等名校学生，那么您来广宗太行中
学任教，对学校的高效“6+1”教学
模式有怎样的理解？
李玉国老师：一个好的学校应该有什么样的评价标准呢？70年前的钱穆先生对此已有深入的思考。他认为，衡量一所学校好不好，不仅要看“物质上的” ，更要看“教授水准和课程内容”，而最难的是学生身上是否能体现某种“学校气象”。广宗太行中学的高效“6+1”课堂教学模式，可以说是衡水教学模式的精髓，它体现了浓厚的学习氛围和生机勃勃的“学校气象”。
要想打造高效的课堂，让学生“活”起来，就需要教师努力点燃孩子情感和智慧的火种，让学生喷发出思维的火花，真正成为课堂学习的主人。高效“6+1”课堂中的导、思、议、展、评、检和课下的限时练，可以说环环相扣，科学严谨。这种课堂模式，积极落实了学生主体、老师主导的课堂角色地位，改变了传统的课堂面貌，推动了老师观念与教学行为的转变，不仅调动了学生学习的兴致，而且激活了学习欲望，使他们更加积极主动地投入到学习中，实现课堂教学高质量高效益。
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您的教学理念是什么？
李玉国老师：多年来，我一直信守的教学理念是：（1） 教育的意义在于唤醒，教师不只是传授知识，更重要的是启发学生思考，调动学生积极探索、勇于处理问题的能力，唤醒学生学习的欲望，激发他们的内在潜力；（2）教师要有一颗真挚的爱生之心，既教书又育人，用自己的言行影响学生，用自己的人格魅力感染学生；（3）教师对学生要有宽容之心，对后进生要有耐心，循循善诱，允许学生可以不优秀，但要天天在进步，在不断纠错中成长；（4）教师要终生学习，可以说是学无止境、教无止境、研无止境。
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您对学生学好高中语文有哪些指导？
李玉国老师：语文是学好各门学科最基本的工具，现在乃至未来语文都将是重中之重的学科。那么如何学好语文呢？
我认为，首先是学好语文课本知识。语文教学要加强基础，传递文化，培养能力，养成习惯，进行思想教育和情感陶冶等等都离不开课本。课本中优秀作品都是运用语言的典范，是作家智力活动的结晶，也是开启学生思维大门的一把钥匙。只有学好课本，才能丰富自己，举一反三，才能使我们的语言不断从贫乏走向丰富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生动。
其次是注意课外积累。知识就像海洋，课本知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。 我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。同时要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
第三是加强写作训练。才如江海文始壮，腹有诗书气自华。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈记日记，有感而发写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
如何学好语文，不妨记一下口诀：
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松
生活处处皆学问，他山之石把玉攻
基础知识早复习，课本学习贯始终
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您觉得如何当好一名语文老师？
李玉国老师：雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我从事语文教学三十多年了，特别喜欢这句话中“唤醒”的意味。身体的唤醒尚且需要声音触摸爱抚和生命的气息。那灵魂的唤醒，需要什么呢？我认为做一个学生喜欢的语文老师要注意以下两点：
一是积极学习，积淀文化素养。俗话说：教学生一碗水，教师得有一桶水。这就需要老师有丰富的知识，唯有此才能在教学上做到得心应手，才能让学生有所得有所获。人的一生，其实是不断积累的过程，文化素养和教学智慧也是。保持学习热情，就能保持青春活力，作为一个语文老师，我们应该树立一生备课的理念。
二是情感教学，只有真情流露，才能抵达学生心灵深处。作为教师，接触过形形色色的学生。好学生老师个个喜欢，后进生就没有那么幸运了，他们成为了南北极，距离老师这个“太阳”最遥远。当我们无心无瑕顾及他们，把温暖都给了“赤道”——那些好学生的时候，他们“南北极”只能终年积雪，永不融化。其实，处在冰封世界的这些孩子最需要温暖，作为“太阳”的老师应该给他们最浓的爱，敞开心扉与他们交流，聆听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，及时回应他们心灵的呼唤！
